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Enseñar lengua a adolescentes solo con entornos digitales (I)

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Brecha digital: una cuestión de género

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Thomas Tufte: “No es la tecnología la que genera el cambio, sino su uso”

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Iris Roch: “El objetivo es conocer los riesgos que conllevan Internet y las redes sociales”

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Superar el determinismo tecnológico: un importante desafío en #EDTECH para el 2018

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Cuatro reflexiones para hacer antes de aplicar nuevas tendencias educativas

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Evaristo González: “La disciplina en clase, con un ordenador es mucho mejor”

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Jorge Valencia: “¿Cómo educar la inteligencia artificial? Es fácil.”

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TIC: de consumidores a productores

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Whatsapp, los adolescentes y el nuevo no tiempo

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27 de abril: Día Internacional de las niñas en las TIC

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¿Hacia donde va el e-Learning?

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Gever Tulley: “Hay que pensar en los niños como personas autónomas ansiosas por aprender”

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Aislamiento en la hiper-conectividad

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Realidades y usos educativos de los celulares en América Latina

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Judith Gómez: “El aprendizaje autónomo y continuo es la clave para el futuro de nuestros alumnos”

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Educación mediática: ¿qué hace Finlandia?

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David Jiménez: “Al revés que en la escuela, el periodismo es formación continua”

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Consecuencias no planificadas del uso de la tecnología en la generación de conocimiento